我们通过提供课程来挑战学生将他们在课堂上学到的理论运用到表演艺术实践中来探索教育。

音乐系

神经生物学研究证实了音乐家长期以来的直觉;音乐在人类大脑的发展中起着特殊的作用,并且随着我们的成长,使音乐保持平稳运行。音乐活动的好处对于青少年尤为重要,他们将大部分上学时间用于逻辑推理技巧,并立即响应音乐带给他们发展中的社交和情感系统的刺激。没有什么比合作对音乐更重要了 - 它实际上是音乐家的“存在方式”,许多学生在获得富有成效的合作关系时往往处于最佳状态。在私人教学计划中与个别教师密切合作的机会可供所有文书和语音学习。188体育的乐器和声乐合奏为多个级别的学生提供了强有力的课外体验。

音乐课程丰富多彩,从探索音乐的基本“语言”到历史和文化的地位,并延伸到作曲和制作工作的实践经验以及室内乐(包括古典音乐,爵士乐) ,和流行)。我们拥抱广泛的“制作”音乐,我们希望每个学生在188体育期间都能找到一个“锻炼”音乐大脑和精神的地方。

戏剧和舞蹈

剧院和舞蹈系认为,实际的过程和制作艺术是我们给学校的独特教育礼物。为此,我们通过提供挑战学生的课程来探索教育,将他们在课堂上学到的理论运用到表演艺术实践中。这要求他们找到现实问题的创造性解决方案,培养复杂的沟通技巧,以便有效地传达他们的想法,并在他们之间密切合​​作。

像188体育的体育和学术课程一样,我们采用三层方法来满足学生的需求和能力。如果有人希望在最严格的“校队”或“高级安置”水平上取得成绩,我们会提供由教师指导的主要舞台表演场地以及剧院课程中的独立项目,最终将展示学生的工作。全生产黑匣子生产。如果有人希望在一个不那么耗时但仍然充满活力的环境中追求他们的兴趣,我们会为年度假发戏剧节提供高级课程,教师指导的黑匣子制作和学生发起的项目。

我们还为那些希望通过“房屋”运动更轻松的线条提供艺术体验的学生提供面具团体合奏,即兴剧团和舞蹈歌舞表演。戏剧课程的基础是所有后续课程设置的门户。课程涉及剧院的各个方面,从即兴表演到面具表征,设置和灯光设计到方向,从剧本到表演。如果学生在获得基础后决定他们希望继续在这些特定领域中的任何一个学习,他们将找到一个高级课程来满足他们的兴趣。

探索我们的课程

  • pa010 - lawrentians

    请参阅pa304的说明。术语:全部。形式:iv,v
  • pa201 - 音乐的基础

    这是一个两学期的课程。 “没有音乐,生活将是一个错误......”为什么我们这么喜欢音乐?为什么在每个文化和时间段都能找到它?除了这些问题,学生还将解决音乐家的基本组成部分,强调创作和表演音乐以及录制和编辑项目。每周四个班级中的一个在课外排练时间开会,在此期间,学生参加“音乐实验室”,应用技能并将音乐作为乐团的成员,与社区管弦乐队或学院,爵士乐团合作,或者广受欢迎的社区歌手(不需要试演)。术语:t2和t3;形式:ii
  • pa221 - 剧院的基础

    这是一个两学期的课程。如果这个着名的短语“世界上只有一个舞台而我们只是玩家”是真的,那么这个课程将具有很大的价值。人们为什么这样做?我们怎样才能理解人际关系中究竟发生了什么?什么是“性格”呢?我们如何使用隐喻,符号和物理表达来传达情感和想法?本课程将利用戏剧学科来锻炼“艺术大脑”,培养技能,习惯和性格,通过创造性探索和表现丰富学生的生活。术语:t2和t3;形式:ii
  • pa301 - 音乐的基础

    返回在视觉艺术或戏剧中获得前两个艺术学分的第三名学生,或第一年四年级/五年级学生。这个一学期课程是pa 201的升华和加速,将完成你的艺术毕业要求。参见pa201的描述。术语:t1;形式:iii或iv先决条件:pa221或va201
  • pa304 - lawrentians

    这个为期一年的课程通过研究和复杂文​​学的表现来探索合唱艺术形式的高级水平。歌手开始掌握基本技能的调整,调整,平衡,呼吸,用语,动态和表达练习。这个先进的8部分室内合唱团在整个学年中多次举办音乐会;因此,根据声乐的承诺,一致性和清晰度,歌唱体验和整体音乐技巧,为学生精心挑选学生。术语:全部;形式:iii先决条件:试镜
  • pa310 - 对音乐的探索

    对于新的第三阶段,这个两学期的课程将满足他们的艺术毕业要求。有关课程说明,请参阅pa201和pa330。术语:t1和t2;形式:iii
  • pa321 - 戏剧的基础

    对于已经在视觉艺术或音乐方面获得前两个艺术学分的第三代人来说,这个一学期课程是pa221的升华和加速,将完成你的艺术毕业要求。请参阅pa221的说明。术语:t3;形式:iii先决条件:pa201或va201
  • PA322 - Acting & Directing

    本课程主要建立在戏剧班的pa221基础的表演部分。你将培养指导或采取完全实现的短剧在黑匣子剧院演出所需的基本技能。术语:t1或t3;形式:iii先决条件:pa221
  • pa324 - 戏剧探索

    对于新的第三阶段,这个两学期的课程将满足他们的艺术毕业要求。有关课程说明,请参阅pa221和pa322。术语:t1和t2;形式:iii
  • pa325 - 舞台设计和设计

    本课程以设计部分为基础 剧院的基础,并允许您积极探索技术剧院和设计。课堂项目培养舞台艺术技能,包括风景建筑和绘画,专业化妆,服装建筑和舞台灯光。学生协作学习视觉传达技能,同时在他们选择的感兴趣领域创建概念化设计。术语:t1;形式:iii先决条件:pa221
  • pa330 - 音乐的形状和风格

    本课程建立在音乐课程的pa201和pa301基础上探索和锻炼的音乐实践的基础上。本课程将通过更加详细的构图材料和实践经验以及从1750年至1900年左右分析广泛的西方音乐来提升基本音乐才​​能。术语:t1或t2;形式:iii先决条件:pa201
  • pa421 - 戏剧的基础

    对于第一年的iv,v和pg学生,本课程完成您的艺术要求。通过一系列富有想象力的戏剧游戏,场景研究和布景设计项目,我们运用“创造性艺术大脑”来培养能够丰富我们生活和支持学术课程的技能和习惯。术语:t3;形式:iv,v和pg。
  • pa511 - 荣誉音乐理论:结构基础

    本课程适合那些希望通过传统音乐理论形式的严谨学习来理解音乐结构的学生。你将学习间隔,音阶,和弦,简单形式,短语(音乐“句子”),以及功能和谐的开始。将涵盖广泛的耳朵训练。补助金:荣誉;术语:t1;表格:iii,iv或v先决条件:pa330,或指导员批准
  • pa512 - 荣誉音乐理论:功能和谐

    本课程以pa501中学到的技能为基础,以音乐理论为荣。本课程将致力于功能和谐的研究。三合会,七和弦和和声进步是本课程的重点。学生将学习巴赫的谐波结构,并学习如何创造和构建自己的谐波进展。我们强烈建议学生在参加本课程之前参加pa511课程。补助金:荣誉;术语:t2;表格:iii,iv或v先决条件:pa330,或指导员批准
  • pa513 - 荣誉音乐理论:形式与分析

    本课程重点介绍音乐结构的大型方面。学生将学习奏鸣曲,交响乐,套房和其他大型作品的形式,既包括历史背景,也包括理论范畴。此外,还将涵盖20世纪的连续主义等技术。我们强烈建议学生在参加本课程之前参加pa511和pa512课程。补助金:荣誉;术语:t3;表格:iii,iv或v先决条件:pa330,或指导员批准
  • pa515 - 爵士乐即兴创作

    本课程适合那些有兴趣进一步提高爵士成语即兴技巧的乐器演奏家。主题包括和弦/音阶关系,常见的爵士乐形式(蓝调,节奏变化,aaba),旋律创作,爵士乐标准,bebop风格,ii-v-i进阶/模式,模态演奏等。学生将有机会每天即兴创作。先决条件:完成基础艺术要求,旋律乐器的表演能力。鼓手和歌手目前没有资格参加此课程。
  • pa599 - ind。学习:音乐或戏剧

    他们希望在正规课程之外探索具有特殊兴趣的学生可以申请退学一门课程一个学期,并利用这段时间进行独立学习。这可能涉及研究或创造性工作;通常情况下,它会以纸张,展品或某种表现形式达到顶峰。在这些项目中的工作与常规课程中的工作完全一样:给出最终成绩;学生必须定期(至少每周一次)与他们的顾问见面;他们必须在每次会议上都有切实的进展报告。补助金:荣誉;术语:全部;表格:所有先决条件:部门批准
  • IN533 – Hamilton, the 音乐al: 历史, Hop-Hop & Telling a Story

    This class will be a deep dive into a Broadway phenomenon. From an historian’s perspective, we will ask “What does the musical get right?”, “What does it get wrong?”, and “Does it matter?” “Does Lin-Manuel’s take on the Founding Fathers misrepresent the past or does it communicate a vision for our future?” We will study the source material that Lin-Manuel studied himself, not only the historical documents but also the hip-hop, rhythm & blues and musical comedy songs that influenced him. From the artists perspective we will ask, “What theatrical, musical and visual techniques did Lin-Manuel’s team use to communicate to their audience?” A collaborative final creative project will synthesize your disciplinary studies so students must be willing to do one or more of the following: rap, hip-hop dance, sing, act, write original music and/or lyrics, write original scenes, create a visual art piece (poster, program, costumes, set design), reimagine and perform actual selections from the show.
    赠款:荣誉跨学科1in / 1pa cr。;术语:t2或t3:形式:iv或v;先决条件:参加或完成400/500级美国历史并完成艺术要求
  • in535 - 神话剧场:众神,英雄和怪物

    每个文明都有它的神话;神灵和人类的伟大故事已经传承下来,随着时间的流逝而持久。通过戏剧我们可以传递这些神话,捕捉他们在当下的目的和意义。在这个跨学科课程中,我们对神话进行了批判性的研究,确定了神话在不同文化,过去和现在以及他们的社会重要性中所扮演的角色。我们会问“什么是神话?”,“神话服务的目的是什么?”,以及“表现如何帮助我们重新看到或了解这些故事?”我们将研究希腊,北欧,东方和西方神话,识别重要的文化标记,模式,角色和冲突,并从这些发现中创建我们自己的故事。学生们将合作完成一部新的戏剧作品,通过现场表演来展现这些现代诠释的古典神话。赠款:荣誉跨学科1in / 1pa cr。;术语:t3:表格:iv或v;先决条件:完成艺术要求或部门批准
  • in536 - 通过戏剧探索宇宙

    伽利略的生活探索了科学家的信仰,理性和社会责任之间的复杂关系。这部剧成为我们审视知识分子与权威,科学与政治,教会与国家之间现实冲突的催化剂,所有这些都是伽利略和剧作家,bertolt brecht,在他们的生活中挣扎。除了研究伽利略改变范式的发现的科学和历史背景之外,我们还将探讨布莱希特的异化戏剧概念及其对现代戏剧发展的影响。我们的探索将包括到纽约市的实地考察,以观看一种称为brechtian剧院的表演。我们经验的高潮将是基于绩效研究的研究项目和对所选“激进思想家”的书面分析。补助金:荣誉;术语:t1;形式:iv或v;先决条件:完成艺术要求或部门批准。
  • in537--美国的文化产业:媒体,营销和音乐

    本课程将追溯音乐作为美国文化产品的演变,重点关注其与重要历史和社会运动的关系。我们探索与新兴音乐风格相关的“流行”一词的含义,以及这些实践对于独特的美国娱乐业的兴起是如何重要的。我们还将看看在我们的历史中,流行音乐如何被用作身份(包括阶级,种族和性别)的标记。补助金:跨学科荣誉; 1in / 1pa cr。;术语:t1或t3;形式:iv或v;先决条件:完成艺术要求

我们的教师

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    基思罗伊尔

    表演艺术主席
    德雷克塞尔大学 - m.s.ed.
    寺庙大学 - b.mus。
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    科莱特烧伤

    办公室经理/私人音乐课程协调员,188体育表演艺术营主任
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    马修坎贝尔

    表演艺术大师
    威斯敏斯特合唱团大学 - b.a.
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    克里斯托弗克拉克

    私人课程教练,低音提琴,低音吉他
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    琼·科塔斯

    私人课程讲师,小提琴,中提琴
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    louis cordas

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    christopher cull p'20

    剧院主任
    bethany college - b.a.
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    詹姆斯切尔雷尔

    柯比艺术中心技术总监;戏剧大师
    拉德福德大学 - b.a.
    北卡罗来纳大学格林斯博罗分校 - m.f.a.
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    克里斯汀迪瓦恩

    舞蹈教练
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    sherrill ducharme p'20

    私人课程讲师,声音
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    sandrine erdely-sayo

    私人课程讲师,钢琴
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    帕特里克芬克

    私人课程讲师,钢琴,爵士钢琴
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    苏珊盖洛德

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    托马斯·戈曼

    音乐伴奏;学校风琴师
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    布兰登哈茨

    特伦顿州立大学 - m.ed.
    茱莉亚学校 - b.mus。
    茱莉亚学校 - 穆斯林。
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    凯文琼斯

    舞蹈教练
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    拉里萨科文

    私人课程讲师,钢琴
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    mikyung lee

    私人课程讲师,大提琴
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    ruotao mao

    私人课程讲师,小提琴,中提琴
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    凯瑟琳麦克卢尔

    私人课程讲师,长笛
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    埃里卡梅罗

    舞蹈教练
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    罗伯特帕尔默

    音乐总监
    伯明翰南部学院 - b.a.
    威斯敏斯特唱诗班学院 - m.m.
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    罗杰普列托

    爵士乐导演;私人课程讲师,小号
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    查尔斯施耐德

    私人课程讲师,声音
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    noriko schneiderman

    私人课程讲师,钢琴
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    标记snyder

    私人课程讲师,双簧管,英国号角
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    莉亚·斯旺格

    私人课程讲师,法国号
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    乔纳森汤普森

    私人课程讲师,萨克斯管,吉他
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    约瑟夫·韦尔特里

    私人课程讲师,打击乐
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    大卫白

    面具toupe顾问
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    井架狂野

    舞蹈总监
    哥伦比亚大学 - b.a.
188体育通过房屋和家庭来挑战一个多元化的社区 有前途的年轻人过着学习,正直和高目标的生活。  我们的使命是激励每个人中最好的,为所有人寻求最佳。